【公示】乐育书院第四届“创育杯”大学生科研训练项目立项答辩结果公示

2025-05-19

乐育书院凌霄学社对第四届“创育杯”大学生科研训练项目开展了立项评审工作，本届共计收到48个立项申请。经审核，第四届“创育杯”大学生科研训练项目共计47个项目通过立项答辩，成功立项。以下为立项通过项目名单：

项目类别	项目编号	项目名称	项目负责人	立项等级	立项结果
自然科学	CY4-ZR001	基于投影光图案遮挡调制的单像素探测手语识别装置	陈宇航	优秀	通过
	CY4-ZR002	基于光纤传感器的智能水质监控系统	范叶舟	优秀	通过
	CY4-ZR003	关于太阳耀斑形成机制研究现状的调研	王涵瑶	良好	通过
	CY4-ZR004	基于光学鼠标的便携式高灵敏度位移测量系统研究	朱贻轩	良好	通过
人文社科	CY4-RW001	《5-6岁幼儿数学情感态度量表》的开发与应用研究	李绍智	优秀	通过
	CY4-RW002	代际差异视角下临终关怀观念差异：成因、矛盾及化解策略研究	杨保丽	优秀	通过
	CY4-RW003	跨文化传播视域下中国网络仙侠小说外译策略研究——以《凡人修仙传》为例	肖雨宣	优秀	通过
	CY4-RW004	人工智能技术（AI）融入学前教育领域对幼儿发展的影响研究——基于元分析的实证研究	王馨缘	优秀	通过
	CY4-RW005	实习经历对师大文科专业就业焦虑的影响的研究	哈语欣	优秀	通过
	CY4-RW006	政务新媒体“官方整活”现象及其对青年价值引领影响的实证研究——基于模因论视域与SEM模型	江文彦	良好	通过
	CY4-RW007	乡村文化振兴视域下广东方言融入校本课程实践探索——以粤、客、潮方言为例	林佳楠	良好	通过
	CY4-RW008	网络短视频对北京师范大学在校生价值观影响及对策研究	邓子浩	良好	通过
	CY4-RW009	云南B乡留守儿童生活现状调查	李颖	良好	通过
	CY4-RW010	“两创”视域下中华优秀传统文化融入高校劳动教育的实践路径研究——以非遗技艺传承为例	占蓝妃	良好	通过
	CY4-RW011	师范生暑期教育实践前后教师角色信念的动态变化及影响因素	谢思琪	良好	通过
	CY4-RW012	乡土文化对“优师计划”师范生服务乡村教育意愿的影响	曾雨诗	良好	通过
	CY4-RW013	“双减-双休”政策背景下，高中生学业竞争中同伴压力程度的变化研究——以珠海市为例	王柯	良好	通过
	CY4-RW014	当代青年亚文化对师范生成长的影响研究——以北京师范大学珠海校区为例	李阳帆	良好	通过
教学研究	CY4-JX001	合作学习中数学问题设计的“开放性-关联性”双维度优化策略研究	陈振元	优秀	通过
	CY4-JX002	高中思政课总体国家安全观培育的实践路径研究——以珠三角地区为例	文婷	优秀	通过
	CY4-JX003	基于项目式学习的广东文化英语校本课程开发与实效研究	邓烨强	优秀	通过
	CY4-JX004	具身认知理论视角下初高中思政课作业设计的人本化路径研究	王延福	优秀	通过
	CY4-JX005	信息技术融合PBL在数学“几何直观”教学中的应用研究--以GeoGebra动态建模为例	李籽霖	优秀	通过
	CY4-JX006	数学文化视域下高中英语校本课程开发与实施研究——面向高一年级学生群体	薛畅	优秀	通过
	CY4-JX007	乡镇高中思政课与地方特色融合研究——以大别山区为例	贺钰芝	优秀	通过
	CY4-JX008	跨时代视角下民国与当代中国高中物理教科书的比较：定性与定量教学的重心演变	刁燕程	优秀	通过
	CY4-JX009	核心素养视角下案例教学法在高中思政课中的价值议程设置功能研究——以必修二《经济与社会》为例	丰炜辰	优秀	通过
	CY4-JX010	高中-大学数学与物理知识衔接课程的设计与实践研究	宋继欣	良好	通过
	CY4-JX011	中华民族共同体意识融入高中《政治与法治》的课程资源开发研究	李源龙	良好	通过
	CY4-JX012	班主任视角下县域高中生涯规划系列课程的探索	王晓阳	良好	通过
	CY4-JX013	大思政课导向下师范生实践教学能力培养——基于地方实践资源运用	赖文婷	良好	通过
	CY4-JX014	中华优秀传统文化融入高中思政课大单元教学研究——以必修三《哲学与文化》第三单元为例	胡娜娜	良好	通过
	CY4-JX015	数智时代人工智能赋能中学思政课教学研究	何思雨	良好	通过
	CY4-JX016	我国中小学生命教育研究	吴明灿	良好	通过
	CY4-JX017	项目式学习的应用现状及其对高中学生物理核心素养的影响的研究——以高一年级为例	孙建	良好	通过
	CY4-JX018	BOPPPS理论在实际教学中的困难与解决路径探究——以高中思想政治学科为例	李紫钰	良好	通过
	CY4-JX019	核心素养导向下社区课程资源在高中思政课实践中的运用研究——以珠海市会同社区为例	蔡佳妍	良好	通过
	CY4-JX020	行为主义视角下随机强化对高中生学习动机及行为的干预机制—基于游戏化随机强化模式的实践探索	解婧	良好	通过
	CY4-JX021	志愿精神融入高中思政课堂的路径探究——以《哲学与文化》第二单元第六课为例	胡馨语	良好	通过
	CY4-JX022	基于CLIL的县域高中英语跨学科教学探索研究	罗凤	良好	通过
	CY4-JX023	高中语文跨学科教学中政治认同素养的建构机制研究——以统编版必修下册第六单元<林教头风雪山神庙>为例	夏滢滢	良好	通过
	CY4-JX024	基于大学生短期支教的农村小学性教育课程设计与实践研究	彭琳睿	良好	通过
	CY4-JX025	“减负增效”背景下县域高中英语阅读教学优化路径研究——基于学能评估和核心素养导向的融合式实践探索	张双尔	良好	通过
	CY4-JX026	智能+思政：人工智能时代高校思想政治教育数字化转型路径研究——以中国古代政治思想史课程教学为例	罗秋雨	良好	通过
	CY4-JX027	人工智能在K-12教学中的应用：系统文献综述	李智	良好	通过
	CY4-JX028	生成式人工智能在国内中小学英语写作教学中的应用研究及优化建议	邓子祺	良好	通过
	CY4-JX029	生态文明教育融入中小学思政课的现状与实践路径研究	钟文思	良好	通过

公示期为2025年5月19日至2025年5月21日。公示期内如有异议，请以电子邮件形式反映。

联系邮箱：leyulingxiao@163.com

北京师范大学乐育书院凌霄学社

2025年5月19日