此次暑期实践活动以夏令营模式开展，共分为五个教学班。为了提高学生的动手能力，激发学生的探索精神，我们设计了火箭模拟课、植物拓染课、手工制作课三个趣味实践课，以下是实践课程内容。

01 火箭模拟课

课程目标

课程以学生探索精神为导向，通过系列通识与实践课程，在活动中促进学生成长，帮助学生发掘见所未见的知识，提升学生团队合作能力、自主探究能力与创新能力。

模拟过程

1. 老师给学生讲解原理

2. 学生在教师的指导下动手实践

教师感悟

给小朋友们上课是一种非常令人兴奋的体验，在此之前我一直梦想着能够进入一所初中或者小学来为当地的孩子带去一些不一样的东西，而今天兴合实验学校给了我这样的一次机会，让我能够提前以老师的身份站在讲台上，用自己的知识去丰富他们的头脑，武装他们的学识，增加他们的眼界，开阔他们的认知。

——王竑锟

02 植物拓染课

材料准备

小锤子、合适的植物、白色帆布包

制作过程

1. 由小朋友选择合适的叶片或花朵

2. 将其放置在白色帆布袋上，用小锤子敲打植物使植物在布面上拓下印记

教师感悟

植物敲拓染课是以培养学生对自然的探索能力和对植物之美的观察力以及启蒙设计思维为目的的课堂，在上课前，为了达到课堂以学生自主活动为主的效果，我对教学环节和内容的设计进行了多次打磨，并且提前准备好了上课所需的教具。在上课过程中，同学们非常活跃，充分发挥自己的设计思维和观察能力，运用各种各样的花瓣和叶片创造出了特别美丽奇妙的图案，整个课堂氛围可以说是热火朝天。作为老师，在这节课上对学生们的创造力感到十分惊喜，同时，学生喜欢我的课亦是对我的认可，让我感受到了前所未有的成就感和鼓舞！

——孙明月

03 手工制作课

材料准备

卡纸、裁纸小剪刀、涂色笔

制作过程

1. 由教师讲解每一个步骤

2. 同学们在教师的带领下按步骤折纸

3. 成果展示

教师感悟

在课堂上，看着小朋友们跟着我认真折每一步，我感到非常开心。在遇到不会的步骤时，学生之间互相帮忙，有问题及时解决。在本节课最后，小朋友们向我展示了各自的成果，我内心感到非常充实和喜悦！

——薛婉颖

山海巴蜀，润泽春晖。第一次的遇见有紧张，也有羞涩，更多的则是站上讲台的勇气与成长的喜悦，第一天的教学完美落下帷幕，我们也将以同样的热忱，期待每一天的相遇！