迎难而上，蜕茧成师

七月五日早晨五点五十分，当与凌晨并无分别的漆夜笼罩着前往学校的我们时，每一个人都不禁想两个问题。一个是，究竟有多久没有看过六点都不满的天空；另一个是，这样的天空还会看多久？

自实践开始，困难便接踵不断，每天的新挑战对于我们来说，都是一种“素未谋面”。面对学生身份与老师身份的互换，作为经验欠缺的学生，实在是“路漫漫其修远兮”、“路修远以多艰兮”。

具体来说，我们最近面对的难题，便是如何上好第一节班会课。直到被要求站上讲台面对学生，我们才感到莫大的压力和紧张。只接到任务的那一刻，队员们便一头扎进构思、写稿、制作幻灯片、试讲的旋涡中。为了将课程讲得生动有趣，我们努力构思有吸引力的内容，文案中金句段子层出不穷；为了把握学生们的意向问题，我们提前收集学生们的问题纸条，钻研学生问题的共性问题；为了让班会赏心悦目，我们写断了一根又一根白粉笔，在空讲台上踱步试讲喃喃自语。

正所谓，琢磨璞玉，美玉出焉。精美的幻灯片，构思许久的文案，演习多遍的讲演……有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在不知不觉中，我们这些“业余”老师，完成了从学生向老师的蜕变。

载言班会，春风化雨

“老师，大学生活是怎么样的呢？”“老师，高中的学科应该怎么学？”“缺乏目标和动力该怎么办呢？”“高中和同学处不好关系怎么办？”“老师，……”一张张写满疑问和好奇的纸条，从同学们的手上传来。这些曾经也困扰着我们的问题，现在却成为了我们必须去回答的问题，这让我们无不感到期待，更感到责任重大。

针对同学们的普遍问题，我们的班会准备具有一定的共性。从最基本的角度说，我们都为学生分享了自己的高中生活和高考经验，并讲述了在北师大珠海校区学习生活的经历与感受。但在共性之上，每个讲课的同学，都将属于自己的独一无二之面给展现了出来。

王丽同学讲授班会时就像一位知心的姐姐，除去学习的难题，更是娓娓道来地与同学们讨论了带手机、恋爱等学生们感兴趣的心理问题；蔡飞扬同学用诙谐的段子串联全文，引起班级同学们阵阵欢笑；苏燕冰同学新颖地使用了抽签的方式，将同学们的问题都放在一个纸袋子里，更是将分享自己的家乡文化列在课内。

黄炼同学的班会金句频出，如“不要沉湎于情绪，也要允许自己表达情感”，让旁听的老师都点赞不绝；翟清淼同学倾向于使用“Q&A”的对话方式，班会上互动连连……除此之外的每个队员，都有自己与众不同的风格，都用真挚情感与充足准备，为学生们呈现了一节别开生面的班会课。

承接教任，锤炼师魂

随着班会课的进行，我们与班级同学的关系越来越紧密，更多的教学任务也随之交接到我们的手上。这些任务中，除了部分同学的正课以外，更多的是守自习和习题课。

沈雯同学的守自习任务很多，与我们分享了许多重要的意见。“自习课前，有时他们由于下课的惯性安静不下来，插入一些对时间意识与自律意识的交谈，会比仅仅叫他们安静下来更有效。”守自习的一个重点在于学生的请教，这是非常考验临场做题能力的环节。“当第一个学生鼓起勇气找我们问问题后，一下子就像开闸门了一般，许多同学都涌过来了。”翟清淼同学与李义张同学如是说。“有时候我们也不得不遇到很多自己回答不上来的问题，这种时候我们只好给出一个延后的答案，比如课后回答或和其他队员一起讨论。”

习题课也是一个重要的讲课实践，把题目能够讲明白是一个老师最基本的能力。对于翟清淼、李义张等同学的地理，张天玺同学的英语，王丽、张怡然同学的政治，黄炼同学的数学来说，习题课的占比都是比较大的，由此他们的经验也较为丰富。王丽同学分享道：“习题课的互动性和准备性非常重要，只有在讲课中和学生有互动才知道学生的掌握情况。”

这也如张怡然同学每次讲习题课的惯例一样：她会让同学们先讲出自己不了解、想不通的点，再针对这些点进行讲解。而张天玺同学在讲英语错题时更是会将特殊的题目上升到普遍的语法、词法知识，从而将复习融入到习题课当中。

这种亲密也为我们带来了别样的惊喜，例如晚上九点十分到九点三十分钟的下课时间，有许多同学都来到自习室找我们请教问题。这些问题不止是学习上的问题，也有许多是班会课上没有机会讨论的心理问题、生活问题等。面对学生的热情，我们扫榻以待，十分欢迎，这也为我们的自习室工作带来了许多乐趣与意义。

尾声

千里烟尘书香近，异乡耕耘报国情。工作的启程伴随着挑战的来临，但我们自信于能力、笃行于实践、坚定于信念，既做引路者更做共航者，以热忱与努力弥补学识的不足，以反思与追问化解经验的桎梏。新的一天又即将到来，属于凤山东麓的故事，仍在继续！

有一束光，微微茫茫，探亮着

中华大地的艰难地；

有一束光，温温和和，引导着

助力教育的崎岖路。

师范报国，一步步，带着

赤诚之心穿越山河，

教他们学习去爱，

教他们学习以爱，

去追逐近在咫尺的改变与理想，

用宝贵的时间和同学们共同成长，

在祖国最需要的土地上耕耘，

让天底下最阳光的职业绽放。